Вести Баку
Большинство студентов выражают недовольство апелляционной процедурой в период семестровых экзаменов, считая ее формальной и не дающей реального шанса пересмотра оценок.
Как сообщают студенты, даже при подаче апелляции по результатам экзамена зачастую не удается добиться повышения оценки хотя бы на один балл – даже в тех случаях, когда этот балл влияет на получение стипендии.
«Один балл нам жалеют. Именно из-за стипендии», – говорят учащиеся.
По их словам, в вузах нередко звучит аргумент, что студент уже преодолел проходной балл, а значит, оснований для пересмотра оценки нет. При этом сами студенты настаивают: вопрос не в формальном “прошел – не прошел”, а в справедливой и объективной оценке знаний.
Эксперт по вопросам образования Эркин Магеррамов отмечает, что в большинстве университетов апелляционный этап носит формальный характер. По его словам, значительное повышение баллов – на 5-7 пунктов – воспринимается как признак непрофессионализма преподавателя или ошибок в проверке, поэтому вузы стараются ограничиваться максимум одним-двумя баллами.
«Если студент набрал, условно, 70 баллов, один дополнительный балл может повлиять на его стипендию. Именно поэтому университеты крайне неохотно идут на пересмотр», – поясняет эксперт.
Он также подчеркивает, что студенту следует внимательно ознакомиться со своей работой до подачи апелляции, поскольку в ряде случаев результат может быть не повышен, а даже снижен.
«Фактически создается эффект запугивания: подашь апелляцию – можем снизить балл. Это неправильная практика», – считает Магеррамов.
Отдельную критику вызывает практика ограничения количества апелляций внутренними правилами вузов. Эксперты считают такие лимиты необоснованными.
В то же время ряд университетов заявляют о прозрачности процесса. Так, в Азербайджанском государственном университете нефти и промышленности сообщили, что каждый студент может подать апелляцию в течение 2–3 дней, без каких-либо ограничений по числу обращений. В случае спора оценка передается независимому эксперту, который не знает ни студента, ни преподавателя.
В Азербайджанском государственном педагогическом университете подчеркивают, что апелляция направлена не на автоматическое повышение баллов, а на обеспечение объективности повторной проверки. При этом результат может как измениться, так и остаться прежним.
В Азербайджанском университете архитектуры и строительства заявили, что при наличии оснований балл может быть увеличен даже на 15 пунктов, однако если оснований нет – повышение невозможно ни на один балл.