Современные студенты азербайджанских университетов оказались в ситуации, когда наряду с профильными дисциплинами им приходится изучать множество непрофильных предметов - логику, философию, экологию, физкультуру и другие. Это повышает нагрузку и вызывает недовольство студентов и родителей.
«Компьютерный инженер должен изучать только математические дисциплины. Физика программисту не нужна», - говорит студент.
«Мой сын учится на “информационной безопасности”, зачем им философия?» - удивляется родитель.
Эксперт Кямран Асадов отмечает, что чрезмерное количество таких дисциплин мешает профессиональному становлению и снижает академические результаты.
В таких странах, как Япония, Финляндия, Нидерланды, Индонезия и Великобритания, непрофильные предметы занимают минимальное место, что делает программы более компактными и сокращает обучение до трёх лет.
По данным Министерства науки и образования Азербайджана, вопрос находится в стадии активного обсуждения. После принятия решения общественность будет проинформирована о грядущих изменениях в образовательной системе.